Científicas y coeducación : hacia una enseñanza secundaria más igualitaria

Abstract

Se analiza la influencia de los estereotipos de género en la educación y la importancia de la visibilización de roles femeninos del ámbito científico en la enseñanza secundaria. Además, se desarrolla una propuesta didáctica donde el alumnado analiza la presencia de mujeres en sus libros de texto, elabora hipótesis que explican su ausencia, descubren el ¿Efecto Matilda¿ y reflexionan en torno a la importancia del trabajo en el equipo. La presencia de mujeres científicas en el currículum de la Enseñanza en Secundaria Obligatoria (ESO), así como en los libros de texto es escasa debido, entre otros motivos, a la histórica invisibilización de su trabajo. Diversos estudios apuntan a la necesidad de referentes tanto actuales como pasados durante la etapa de la adolescencia. Además, el Plan de Coeducación de las Islas Baleares de 2019-2022 promueve el análisis de dichos contenidos y la elaboración de nuevos materiales que incorporen la perspectiva de género y atiendan a la diversidad sexual y las diferentes identidades de género. Metodológicamente, el alumnado realiza una investigación guiada de biografías de científicas del ámbito balear, nacional e internacional, donde se pone de relieve las aportaciones de estas científicas al conocimiento relacionado con los tres bloques de contenidos didácticos de 1º de ESO de Biología y Geología. Así, el alumnado elabora sus propios materiales a través de la creación de infografías, con el objetivo de visibilizar a estas científicas, incluirlas en sus libros de texto para complementar la educación de futuras generaciones, y finalmente emplea sus propias infografías para jugar a ¿Adivina quién es la científica¿.

S'analitza la influència dels estereotips de gènere en l'educació i la importància de la visibilització de rols femenins de l'àmbit científic en l'ensenyament secundari. A més, es desenvolupa una proposta didàctica on l'alumnat analitza la presència de dones en els seus llibres de text, elabora hipòtesi que expliquen la seva absència, descobreixen "l'Efecte Matilda¿ i reflexionen entorn de la importància del treball en l'equip. Aquesta recerca es fonamenta en el fet que la presència de dones científiques en el currículum de l'Ensenyament en Secundària Obligatòria (ESO), així com en els llibres de text és escassa degut, entre altres motius, a la històrica invisibilització del seu treball. Diversos estudis apunten a la necessitat de referents tant actuals com passats durant l'etapa de l'adolescència. A més, el Pla de Coeducació de les Illes Balears de 2019-2022 promou l'anàlisi d'aquests continguts i l'elaboració de nous materials que incorporin la perspectiva de gènere i atenguin la diversitat sexual i les diferents identitats de gènere. Metodològicament, l'alumnat realitza una recerca guiada de biografies de científiques de l'àmbit balear, nacional i internacional, on es posa en relleu les aportacions d'aquestes científiques al coneixement relacionat amb els tres blocs de continguts didàctics de 1r d'ESO de Biologia i Geologia. *Estan recerques ofereixen com a resultat que l'alumnat elabori els seus propis materials a través de la creació d'infografies, amb l'objectiu de visibilitzar a aquestes científiques, incloure-les en els seus llibres de text per a complementar l'educació de futures generacions i finalment empra les seves pròpies infografies per a jugar a ¿Endevina qui és la científica¿.