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dc.contributor.authorMüller, Angélica
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationp. 113-114spa
dc.identifier.issn1698-7802 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/article/view/616spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/254073
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en inglésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: "The history of residential colleges: spaces of assistance, education and sociocultural movement"spa
dc.description.abstractSe analiza el desarrollo y los primeros años de la Maison du Brésil, proyecto en la Cité Internationale Universitaire de Paris, fundada en 1959. El estudio se basa en las suposiciones de que el proyecto, imaginado por Itamaraty desde la década de 1920, sólo pudo continuar debido a las políticas de desarrollo nacional de los años cincuenta del gobierno brasileño; en ese momento, el país buscó fortalecer las relaciones diplomáticas culturales con Francia y también fomentar la cooperación internacional, en medio del contexto autoritario surgido del golpe cívico-militar. A partir de 1964, este plan enfrentó obstáculos. Se utiliza una amplia gama de fuentes primarias y secundarias. de archivos brasileños y franceses.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofEspacio, tiempo y educación. 2023, v. 10, n. 1 ; p. 95-114spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectinnovaciónspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjectBrasilspa
dc.subjectFranciaspa
dc.subjectproyecto de reformaspa
dc.titleThe Maison du Brésil at the Cité Internationale Universitaire de Paris : a project towards national development and internationalismeng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEspacio, tiempo y educaciónspa
dc.identifier.doi10.14516/ete.616spa


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