Treballem l¿educació sexual conjuntament : una proposta coeducadora a 3r d¿ESO

Abstract

Se presenta una propuesta didáctica sobre educación sexual para educación secundaria y bachiller. Se definen los conceptos de coeducación y educación sexual, presentando el estado de la cuestión y los programas sobre educación afectiva y sexual: Skoale, de Navarra, y Amb tots els sentits, de Baleares. A nivel metodológico, se propone aplicar el enfoque de género y que sea la comisión de coeducación del centro la que coordine las actividades, para las que es necesario la colaboración entre las diferentes asignaturas. La propuesta se divide en cuatro bloques, uno para cada curso. En primero de ESO, se inicia el proyecto con una introducción a la sexualidad y se presentan modelos diversos de familia. En segundo de ESO, se aborda la cuestión de la pornografía, la violencia de género, el uso de redes sociales y los ciberdelitos sexuales. En tercero de ESO, se profundiza en las relaciones afectivo sexuales, abordando las emociones, la afectividad y la comunicación, así mismo se presta más atención a la parte corporal y se introduce el concepto de gestación subrogada. Finalmente, en cuarto de ESO y en Bachiller, se sigue profundizando en los temas anteriores desde una postura más crítica, haciendo hincapié en aprender a detectar la violencia de género y prevenirla. El bloque de tercero de ESO, se desarrolla con más detalle y se proponen actividades concretas, como un taller de expresión de sentimientos, un texto argumentativo sobre el amor romántico, el visionado de la película Little Miss Sunshine, una comparación del concepto de virginidad antes y en la actualidad, un análisis de material didáctico sexista y una introducción a las técnicas de reproducción asistida. Aunque se propone utilizar metodologías diferentes para cada actividad, todas ellas se basan en el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el estudio de casos. Como conclusión, se señala que para formar a ciudadanos justos y respetuosos es necesario dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para que analicen críticamente los abusos sexuales y la discriminación, y sepan cómo actuar frente a estas situaciones.

Es presenta una proposta didàctica sobre educació sexual per a educació secundària i batxiller. En l'estat de la qüestió es defineixen els conceptes de coeducació i educació sexual, fent un repàs de l'estat actual d'aquesta i presentant els programes Skoale, de Navarra, i Amb tots els sentits, de Balears, sobre educació afectiva i sexual. En l'àmbit metodològic es proposa aplicar l'enfocament de gènere i que sigui la comissió de coeducació del centre la que coordini les activitats, per a les quals és necessari la col·laboració entre les diferents assignatures. La proposta es divideix en quatre blocs, un per a curs. En primer d'ESO s'inicia el projecte amb una introducció a la sexualitat i es presenten models diversos de família. En segon d'ESO s'aborda la qüestió de la pornografia, la violència de gènere, l'ús de xarxes socials i els ciberdelictes sexuals. En tercer d'ESO s'aprofundeix en les relacions afectivosexuals, abordant les emocions, l'afectivitat i la comunicació, així mateix es presta més atenció a la part corporal i s'introdueix el concepte de gestació subrogada. Finalment, en quart d'ESO i en Batxiller, es continua aprofundint en els temes anteriors des d'una postura més crítica, posant l'accent a aprendre a detectar la violència de gènere i prevenir-la. El bloc de tercer d'ESO es desenvolupa amb més detall i es proposen activitats concretes, com un taller d'expressió de sentiments, un text argumentatiu sobre l'amor romàntic, el visionament de la pel·lícula Little Miss Sunshine, una comparació del concepte de virginitat abans i en l'actualitat, una anàlisi de material didàctic sexista i una introducció a les tècniques de reproducció assistida. Encara que es proposa utilitzar metodologies diferents per a cada activitat, totes elles es basen en el treball col·laboratiu, la resolució de problemes i l'estudi de casos. Com a conclusió, s'assenyala que per a formar a ciutadans justos i respectuosos és necessari dotar als alumnes de les eines necessàries perquè analitzin críticament els abusos sexuals i la discriminació, i sàpiguen com actuar enfront d'aquestes situacions.