Resolver problemas en la enseñanza de las Ciencias
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revistaEstadísticas:
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Fecha:
1995Publicado en:
Alambique : didáctica de las ciencias experimentales. 1995, n. 5 ; p. 6-15Resumen:
Este artículo contiene una amplia panorámica de las diferentes acepciones del término problema. Se ejemplifican especialmente los problemas-puzzle cerrados o abiertos y los auténticos problemas, todo ello aplicado a la enseñanza de las ciencias y, a la vez, se reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los diferentes planteamientos.
Este artículo contiene una amplia panorámica de las diferentes acepciones del término problema. Se ejemplifican especialmente los problemas-puzzle cerrados o abiertos y los auténticos problemas, todo ello aplicado a la enseñanza de las ciencias y, a la vez, se reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de los diferentes planteamientos.
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