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dc.contributor.authorRabadán Vergara, José Maríaspa
dc.contributor.authorFlor Pérez, José Ignaciospa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.citationp. 54spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/25104
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.description.abstractEn este artículo se recoge un trabajo de investigación realizado en Cantabria consistente en un estudio longitudinal en el tiempo basado en el estudio de casos de un amplio grupo de profesores y profesoras, con un itinerario formativo previo, que había participado en un curso de larga duración (Curso de Actualización Científica y Didáctica en Ciencias de la Naturaleza, de 150 horas). El hecho observable ha sido su práctica habitual en el aula, su metodología, queriendo valorar la eficacia del curso, o su grado de incidencia en el aula, a partir de los posibles cambios observados en los referente a su modelo didáctico. Y no sólo cuando la acción formativa finalizó, sino transcurrido un tiempo que, en este caso fue de un año.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofAlambique : didáctica de las ciencias experimentales. Barcelona, 1998, n. 15 ; p. 47-54spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectciencias de la naturalezaspa
dc.subject.otherCantabriaspa
dc.titleLa modificación de la práctica docente : un estudio longitudinal en el tiempospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.signaturaPP/4spa
dc.title.journalAlambique : didáctica de las ciencias experimentalesspa


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