En este artículo se discute la posibilidad de construir una disciplina científica denominada Didáctica de la Educación Especial, inserta en la matriz disciplinar y práctica profesional. A este efecto, se plantean dos cuestiones fundamentales sobre la disciplina: primero, delimitar su contenido o compo semántico; y segundo, relacionarla con otras disciplinas científicas y con otros campos de la Didáctica.
En este artículo se discute la posibilidad de construir una disciplina científica denominada Didáctica de la Educación Especial, inserta en la matriz disciplinar y práctica profesional. A este efecto, se plantean dos cuestiones fundamentales sobre la disciplina: primero, delimitar su contenido o compo semántico; y segundo, relacionarla con otras disciplinas científicas y con otros campos de la Didáctica.
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