Competencias tecnológicas del profesorado universitario : análisis de su formación en ofimática

Abstract

Se exponen las competencias tecnológicas del profesorado que necesitan una capacitación específica que promueva una adecuada integración de las TIC (Tecnologías de la Información y de la Comunicación) en su enseñanza. Se realiza una investigación de carácter exploratorio, descriptivo y relacional, que pretende conocer el nivel de formación que poseen los profesores universitarios y sus necesidades formativas para un uso más adecuado de las herramientas ofimáticas. Se realiza un cuestionario online que se aplica a una muestra representativa del profesorado de la Universidad de A Coruña. Los docentes manifiestan tener mayor formación en herramientas como los procesadores de texto y los programas de presentaciones, aunque también es sobre éstos últimos en los que señalan una mayor necesidad formativa. En cuanto a los niveles de formación, se encuentran diferencias tanto en las variables personales como en las variables profesionales. Respecto a las necesidades formativas, sólo los docentes con más experiencia en el uso de entornos virtuales manifestaron menores necesidades formativas.