En contexto : interacciones entre forma y ritmo : un caso con polinomios anidados
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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2022Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, n. 95 ; p. 80-83Resumen:
El ritmo arquitectónico como repetición periódica, en el espacio, de acordes o concordancias entre los elementos que configuran la forma es un buen contexto en el que estudiar algunos contenidos del currículo de matemáticas.
El ritmo arquitectónico como repetición periódica, en el espacio, de acordes o concordancias entre los elementos que configuran la forma es un buen contexto en el que estudiar algunos contenidos del currículo de matemáticas.
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