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La gamificación de las matemáticas : el plano cartesiano a través de Clash of Clans

URI:
https://hdl.handle.net/11162/239237
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
García Macías, Manuel Carlos; Huerta Villanueva, Pedro
Fecha:
2022
Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2022, n. 95 ; p. 57-63
Resumen:

Se habla de la gamificación en la educación, en el sentido de utilizar los recursos y estrategias de los juegos para atraer la atención del alumnado y mejorar el proceso de aprendizaje. No se pretende teorizar sobre la gamificación, tan solo explicar una experiencia con un grupo reducido de alumnos de matemáticas de cuarto de la ESO.

Se habla de la gamificación en la educación, en el sentido de utilizar los recursos y estrategias de los juegos para atraer la atención del alumnado y mejorar el proceso de aprendizaje. No se pretende teorizar sobre la gamificación, tan solo explicar una experiencia con un grupo reducido de alumnos de matemáticas de cuarto de la ESO.

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Materias (TEE):
matemáticas; juego educativo; geometría; método de enseñanza; enseñanza secundaria; estrategia de aprendizaje
Otras Materias:
competencia digital; competencia matemática
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