Recorrido de estudio e investigación interdisciplinar : las preguntas y los avances científicos de la pandemia en el aula
Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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2021Publicado en:
Uno : revista de didáctica de las matemáticas. 2021, n. 93 ; p. 23-29Resumen:
Se parte de la problemática sobre cómo llevar prácticas interdisciplinares STEM a las aulas. Se analiza cómo las diferentes disciplinas han interactuado y han difundido sus avances en el proceso de modelización de la evolución de la Covid-19. Se presentan dos casos de estudio: la implementación de un recorrido de estudio e investigación en secundaria y algunas reflexiones sobre la formación del profesorado.