Exchange teachers as another link in binding the [British] Empire in the interwar years

Abstract

El estudio se centra en los “profesores de intercambio” de Gran Bretaña, Australia, Canadá, Nueva Zelanda y Sudáfrica, países que constituyen las zonas pobladas por los colonos blancos del Imperio Británico. Los participantes fueron mayormente mujeres de raza blanca de clase media y profesoras de escuela. Artículos de su trabajo en periódicos y revistas son evidencia de que usaron su raza como estrategia para diferenciar las tierras y la gente que llegaron a conocer durante su año en el exterior, así como su experiencia de educación en el sistema escolar público mantenido por una filosofía de raza. También, afirmaron la identidad nacional del colono blanco y el Imperio Británico. Al final, las profesoras de intercambio estaban implicadas en una política transnacional de la raza blanca ligando las zonas colonizadas por los blancos, y con el centro imperial en los años entre guerras.