La evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades intelectuales

Abstract

Tras un análisis de la normativa estatal y autonómica sobre la evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades intelectuales, se presentan los aspectos más relevantes que toda evaluación psicopedagógica debe contemplar para que resulte lo más eficaz posible, y permita ofrecer una respuesta educativa adecuada a dicho alumnado e identifique los recursos y apoyos que puedan precisar. Tales decisiones se concretan en el informe psicopedagógico y que aquí se recoge, además, se trata de un modelo de informe que sintetiza los aspectos y estructura que debería tener.