Estudio sobre el profesorado de Educación Física de Secundaria ante los alumnos con necesidades educativas especiales en Albacete

Abstract

Se analiza la situación del profesorado de Educación Física de Secundaria ante las necesidades educativas especiales en la ciudad de Albacete. Para ello, se centra la atención en el análisis de la actitud y el desarrollo profesional de los docentes como pilares fundamentales en el éxito de la atención a los alumnos con necesidades educativas especiales en el área concreta de Educación Física. Los resultados constatan la positiva respuesta del profesorado de Educación Física hacia la integración, así como sus limitaciones para entender a los alumnos con necesidades educativas especiales, subrayando una falta de apoyo real de la Administración respecto a este tema.