La hipermedia código QR en el libro didáctico de historia en Brasil

Abstract

Se estudia la inserción de la hipermedia Código QR en una colección Didáctica de Historia destinado a estudiantes y profesores de escuelas públicas brasileñas. Se analiza una pesquisa documental, con el objetivo de investigar la colección Historia-Escuela y Democracia aprobada en el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico. La investigación tiene carácter fundamentalmente interpretativo, donde el investigador hace una interpretación de los datos y es de naturaleza cualitativa.