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dc.contributor.authorÁlvarez García, María Concepciónspa
dc.date.issued1998spa
dc.identifier.citationp. 76-77spa
dc.identifier.issn1131-5245spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/21904
dc.identifier.urihttp://editorial.us.es/es/reu/num_13spa
dc.descriptionResumen extraído de la revistaspa
dc.description.abstractEl profesorado en ejercicio de los países comunitarios se ha visto inmerso en una nueva situación supranacional en la que confluyen la implantación del modelo económico neoliberal en el que prima la productividad; las revoluciones industrial y cultural nacidas del desarrollo tecnológico y de la universalización de los medios de información ; y el relativismo de los valores propios de las sociedades postmodernas. A esta compleja situación debe responder de manera responsable y comprometida, a pesar de no haber recibido, en muchos casos, fomación inicial suficiente. Es por tanto, imprescindible ofrecer al profesorado en ejercicio los nuevos contenidos científicos, pedagógico-didácticos y actutudinales que le permitan desarrollar con éxito su labor en el marco de la nueva sociedad supranacional; por otra parte, es una de las recomendaciones del Consejo de Europa para los países comunitarios.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de enseñanza universitaria. Sevilla, 1998, n.13 ; p. 57-77spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/spa
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjectformación continuaspa
dc.subjectdimensión europeaspa
dc.subject.otherUniversidad de Oviedospa
dc.titleLa dimensión europea de la formación permanente del profesorado : nuevos desafíosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.identifier.dlSE-1588-1992spa
dc.identifier.signaturaCLspa
dc.title.journalRevista de enseñanza universitariaspa


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