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dc.contributor.authorSabido Codina, Judit
dc.contributor.authorAlbert Tarragona, Joan Miquel
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationp. 47-48spa
dc.identifier.issn2253-8275 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistascientificas.us.es/index.php/Cuestiones-Pedagogicas/article/view/11481spa
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11162/215689
dc.descriptionMonográfico con el título: “La memoria del Holocausto como estrategia educativa para los profesionales de la educación”spa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEl siglo XX será recordado por las grandes matanzas producidas por sus guerras mundiales, especialmente por la extensión de esta mortandad fuera del campo de batalla y dirigida hacia la población civil. Este fenómeno se ha desarrollado a lo largo del siglo pero existe consenso en afirmar que una de las peores barbaries que el mundo haya conocido ha sido el Holocausto. Se presenta una propuesta para 4º de ESO sobre el genocidio del pueblo judío ampliando su tratamiento didáctico a otros colectivos víctimas, los exiliados republicanos españoles, los gitanos y los opositores políticos.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educación. 2020, v. 1, n. 29 ; p. 37-48spa
dc.rightsAttribution 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.subjecthistoria contemporáneaspa
dc.subjectantisemitismospa
dc.subjectAlemaniaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subject.otherGuerra mundial (1939-1945)spa
dc.titleSimultaneidad histórica y tratamiento didáctico del Holocaustospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalCuestiones pedagógicas : revista de ciencias de la educaciónspa
dc.identifier.doi10.12795/CP.2020.i29.03spa


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