Videoreseñas de booktubers como espacios de mediación literaria

Abstract

Se investiga de manera más extensa sobre booktubers, se describe y caracteriza la función comunicativa y el género discursivo de la videoreseña teniendo en cuenta sus dimensiones comunicativa, literaria y discursiva. Se selecciona 17 videoreseñas de YouTube, de 17 canales diferentes de booktubers, de varios países de América Latina y España. Se muestra en los resultados la organización del contenido de la videoreseña en una superestructura textual similar a la de la reseña tradicional: introducción-desarrollo-cierre. Los booktubers reinterpretan esta estructura en un contexto comunicativo nuevo (YouTube) y la concretan con rasgos discursivos particulares (contextualización, presentación del libro, relaciones con la editorial, análisis literario y apelación a la audiencia) consolidando, así, una propuesta audiovisual de la reseña literaria que supone un nuevo contexto de mediación literaria en Internet.