Effect of a cyberbullying prevention program integrated in the Primary Education curriculum

URI:
https://hdl.handle.net/11162/209589
Full text:
https://doi.org/10.1016/j.psicod ...
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Education Level:
Educación Primaria
Document type:
Artículo de revista
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Author:
Flores Buils, Raquel; Caballer Miedes, Antonio; Romero Oliver, Mercedes
Date:
2020
Published in:
Revista de psicodidáctica. 2020, v. 25, n. 1 ; p. 23-29
Abstract:

El mayor número de casos de ciberacoso sucede en la etapa de Educación Secundaria, donde se centran gran parte de los programas que trabajan ciberacoso. Esta situación lleva al diseño, implantación y evaluación de un programa de prevención de ciberacoso integrado en el currículum escolar de Educación Primaria, partiendo de un análisis de necesidades realizado con 55 docentes y 156 padres y madres. Se evalúa el efecto del programa en una muestra de 159 estudiantes de Educación Primaria y se concluye que es efectivo, desarrollando en el alumnado las habilidades personales y tecnológicas evaluadas, y repercutiendo positivamente en la tutorización y supervisión de sus docentes y progenitores.

Materias (TEE):
enseñanza primaria; niño maltratado; nuevas tecnologías; conducta; prevención; formación de profesores; programa de estudios
Otras Materias:
ciberacoso