Problemas del aprendizaje del verbo español en estudiantes chinos : los verbos irregulares y las formas no personales

Abstract

Se trata de investigar las dificultades que los alumnos chinos encuentran al aprender los verbos españoles centrándonos en los irregulares y en las formas no personales desde la perspectiva del análisis contrastivo (AC) y el análisis de errores (AE). Después, se plantean unas sugerencias basándose en los resultados del AE y las deficiencias de la enseñanza de los verbos en China, con el propósito de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de estos dos aspectos.