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El sentido (y los déficits) del aprendizaje de la música en magisterio

URI:
https://hdl.handle.net/11162/197987
Nivel Educativo:
Educación Superior
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Martín Lladó, Miguel Angel
Fecha:
1995
Publicado en:
Eufonía : didáctica de la música. 1995, n. 1, octubre-diciembre ; p. 73-78
Resumen:

Se presentan algunas de las deficiencias de la formación del profesorado especialista en música que precisan de un análisis profundo y de una urgente corrección, no sólo por el bien de la educación universitaria sino por el de la educación musical en general.

Se presentan algunas de las deficiencias de la formación del profesorado especialista en música que precisan de un análisis profundo y de una urgente corrección, no sólo por el bien de la educación universitaria sino por el de la educación musical en general.

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Materias (TEE):
educación musical; música; estudiante para profesor; formación de profesores
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