Del sonido al símbolo y a la teoría
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Fecha:
1998Publicado en:
Eufonía : didáctica de la música. 1998, n. 11, abril-junio ; p. 7-14Resumen:
Se presenta una una reflexión sobre el "lugar" que tradicionalmente se ha dado al lenguaje musical, confundido con la teoría y la notación, como punto de partida de los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. A partir de una posible analogía entre la adquisición del lenguaje verbal y el musical, se analiza la idea de que el sonido (y el hacer) debería preceder al símbolo y a la teoría.
Se presenta una una reflexión sobre el "lugar" que tradicionalmente se ha dado al lenguaje musical, confundido con la teoría y la notación, como punto de partida de los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. A partir de una posible analogía entre la adquisición del lenguaje verbal y el musical, se analiza la idea de que el sonido (y el hacer) debería preceder al símbolo y a la teoría.
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