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dc.contributor.authorManzana, Javier S.
dc.date.issued2002
dc.identifier.issn1138-7718spa
dc.identifier.urihttps://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofesnortedetenerife/revista-oroval-6/spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/196660
dc.description.abstractSe reflexiona sobre el fin último de la educación, según la propia definición que aparece en el diccionario del uso del español María Moliner “educar es preparar la inteligencia y el carácter de los niños para que vivan en una sociedad”, sin embargo, ocurre paradógicamente que el aprendizaje o enseñanza es para la escuela, cuando como decía el gran pensador Séneca, debería ser para la vida. Cada vez más los niños y niñas no solo tienen menos cultura que en tiempos pasados sino que, carecen de espíritu crítico y una capacidad lógica, argumental y de abstracción necesarios para la madurez y autonomía que se espera alcancen algún día para vivir en sociedad y contribuir a mejorarla. El llamdo “progreso” acerca a las personas a una inminente aculturación, despersonalización, pérdida de identidad enriquecedora y creativa.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofOroval : revista del CEP Valle de La Orotava. 2002, n. 6 ; p. 44-46spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectsentido críticospa
dc.subjectcreatividadspa
dc.subjectautonomíaspa
dc.subjectpreparación para la vida adultaspa
dc.subjectfinalidad de la educaciónspa
dc.titleLa educación como patrimonio de la personaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalOroval : revista del CEP Valle de La Orotavaspa


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