Un itinerario digital para el aprendizaje-servicio ubicuo

Abstract

Se reflexiona sobre la inclusión de las tecnologías digitales en los proyectos de aprendizaje y servicio solidario (ApS) desde una perspectiva iberoamericana, para analizar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el desarrollo de proyectos de ApS en escuelas secundarias públicas de Argentina. Se analiza una serie de proyectos en los que las TIC se integraron en las diferentes disciplinas para ¿ampliar¿ la experiencia de los estudiantes y ayudarlos a conectar el conocimiento ¿distribuido¿ a la resolución de problemas concretos de su comunidad. Se parte del estudio de caso como opción metodológica, ya interesa profundizar y comprender cómo las TIC se integran en los proyectos seleccionados.