Formación de profesorado en y para la justicia social : una investigación etnográfica
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Educación Superior
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2019Published in:
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2019, v. 23, n. 4 ; p. 88-107Abstract:
La formación de los futuros y futuras docentes, capaces de responder a las necesidades de justicia social en la escuela, constituye un reto en las instituciones de Educación Superior. Se identifican cuáles son las acciones desarrolladas por el profesorado universitario para formar futuros y futuras docentes capaces de responder a las necesidades de todo el alumnado. Se ofrece una investigación etnográfica crítica llevada a cabo con tres profesores y 300 estudiantes del Grado en Educación Primaria en la Universidad de Zaragoza. Relatos de vida, observación participante en el aula universitaria y análisis de documentos han sido las técnicas utilizadas.