Evaluation of the impact of gender factor in the teaching and inspection of turkish language and literature

Abstract

Se presenta un estudio cuyo objetivo es demostrar la importancia de la enseñanza y la evaluación del profesorado de los cursos de lengua y literatura turca y si está presente, el impacto de género en los resultados. El estudio fué llevado a cabo en el norte de Chipre. El grupo de estudio estuvo formado por 11 profesores de lengua y literatura turca de educación secundaria y con 42 alumnos. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y análisis de contenido para llevar a cabo la investigación. Entre las conclusiones se observó que los alumnos preferían a las profesoras en lugar de a sus colegas masculinos, sin embargo no hubo hallazgos significativos sobre si los profesores preferían inspectoras o inspectores