Percepción del alumnado de Educación Física y de Educación Primaria sobre diferenciales de género en las aulas universitarias : estudio de caso

Abstract

Se analiza la percepción de tres cohortes de estudiantes universitarios de segundo curso, en relación a la desigualdad de género en las aulas de una universidad española y de otra chilena. Dos de estos grupos pertenecen a contextos curriculares masculinizados, como son los estudios de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva. El otro grupo, formado por estudiantes del Grado de Educación Primara, actúa de referente comparativo. Se muestra que a pesar de la realidad estadística que refleja la escasa presencia de las mujeres en el deporte, el alumnado universitario no es demasiado consciente de las sutiles formas de exclusión que experimentan las mujeres en el aula y de la forma en que esto puede influir en su carrera profesional.