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La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales
dc.contributor.author | Gairín Sallán, Joaquín | |
dc.date.issued | 2004 | |
dc.identifier.citation | p. 189-191 | spa |
dc.identifier.issn | 0212-5374 (papel) | spa |
dc.identifier.uri | http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4098 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/192904 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Título, resumen y palabras clave en español, inglés y francés | spa |
dc.description.abstract | Los directivos tienen, como agentes de cambio, una tarea fundamental en los procesos de planificación, ejecución y evaluación de los proyectos institucionales. Definido su rol y competencias, se desarrollan aspectos clave de su intervención: primar la visión global, liderar y no sólo gestionar y actuar, analizar y aprender de la práctica. Asimismo, se enumeran funciones y actividades específicas ligadas a su función dinamizadora y asesora. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 2004, v. 22 ; p. 159-191 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | gestión del centro de enseñanza | spa |
dc.subject | director del centro | spa |
dc.subject | liderazgo | spa |
dc.subject | ética profesional | spa |
dc.subject | autonomía escolar | spa |
dc.subject | descripción de funciones | spa |
dc.subject | investigación sobre la profesión | spa |
dc.title | La dirección escolar como promotora de los planteamientos institucionales | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |
dc.title.journal | Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica | spa |