Docencia compartida y cambios en la organización escolar : profesores y aulas de puertas abiertas

Abstract

La autora explica como el centro, IES Julio Verne (Leganés, Madrid), ha “roto” la estructura horaria que encorseta el aprendizaje para favorecer que este no esté supeditado a la estructura jerárquica y rígida hora-aula-profesor-grupo de alumnos-asignatura sino a la inversa, que la organización del aprendizaje y la adquisición de conocimientos sean prioritarios.