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Dejando huella : propuestas metodológicas para la educación de la grafomotricidad en Educación Infantil

URI:
http://hdl.handle.net/11162/191346
Full text:
https://cesdonbosco.com/wp-conte ...
View/Open
Dejando.pdf (529.2Kb)
Education Level:
Educación Infantil
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Martínez García, Mar; Martín Hernán, Guadalupe
Date:
2018
Published in:
Educación y futuro : revista de investigación aplicada y experiencias educativas. 2018, n. 39, octubre; p. 228-229
Abstract:

La educación grafomotriz constituye uno de los ámbitos fundamentales en la educación infantil, puesto que la capacidad de manipular determinados utensilios para producir trazos o huellas en un soporte, y que culminará con la escritura, es una de las destrezas más importantes que el niño y la niña van a tener la necesidad de desarrollar para su adaptación al medio social y cultural. Sin embargo, a pesar de su importancia, falta, en gran medida, un cuestionamiento sobre la adecuación de las estrategias metodológicas utilizadas de forma predominante. Se ofrece una revisión del concepto de Grafomotricidad en contraposición con el de Preescritura, analizando las implicaciones educativas que trae consigo adoptar un enfoque metodológico u otro.

La educación grafomotriz constituye uno de los ámbitos fundamentales en la educación infantil, puesto que la capacidad de manipular determinados utensilios para producir trazos o huellas en un soporte, y que culminará con la escritura, es una de las destrezas más importantes que el niño y la niña van a tener la necesidad de desarrollar para su adaptación al medio social y cultural. Sin embargo, a pesar de su importancia, falta, en gran medida, un cuestionamiento sobre la adecuación de las estrategias metodológicas utilizadas de forma predominante. Se ofrece una revisión del concepto de Grafomotricidad en contraposición con el de Preescritura, analizando las implicaciones educativas que trae consigo adoptar un enfoque metodológico u otro.

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Materias (TEE):
educación de la primera infancia; educación preescolar; grafo-motricidad; psicolingüística; adaptación social; método de enseñanza
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