Literatura infantil y educación ética : análisis de un libro
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2007Publicado en:
Revista de psicodidáctica. 2007, v. 12, n. 1 ; p. 153-166Resumen:
Se toma como origen una tesis doctoral (Alzola, 2004) en la que, teniendo como base un paradigma ético creado a partir de significativos pensadores del siglo XX, se diseñó un instrumento de análisis literario y ético de libros de literatura infantil. Se justifica la relevancia de la educación simbólica y se analiza e interpreta un libroálbum como ejemplificación de la importancia que tiene la literatura de calidad en la educación ética de los niños y las niñas.
Se toma como origen una tesis doctoral (Alzola, 2004) en la que, teniendo como base un paradigma ético creado a partir de significativos pensadores del siglo XX, se diseñó un instrumento de análisis literario y ético de libros de literatura infantil. Se justifica la relevancia de la educación simbólica y se analiza e interpreta un libroálbum como ejemplificación de la importancia que tiene la literatura de calidad en la educación ética de los niños y las niñas.
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