El rendimiento escolar en EGB : un estudio exploratorio

dc.contributor.author	Martínez de la Fuente, Emigdio
dc.date.issued	1986
dc.identifier.citation	p. 284	spa
dc.identifier.issn	0212-5374 (papel)	spa
dc.identifier.uri	http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/3341	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/189007
dc.description.abstract	Se llenan algunas de las lagunas existentes en lo que se refiere a las características teóricas en que se basa el aprendizaje y que son asumidas por este modelo de aprendizaje/enseñanza. Se centran, pues, en tres aspectos que son considerados como determinantes: el rendimiento en pruebas de inteligencia, de personalidad y lenguaje escrito.	spa
dc.format.medium	Digital	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.relation.ispartof	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1986, v. 4 ; p. 269-286	spa
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject	rendimiento	spa
dc.subject	investigación educativa	spa
dc.subject	fracaso escolar	spa
dc.subject	test de personalidad	spa
dc.subject	test de inteligencia	spa
dc.subject	análisis de varianza	spa
dc.subject.other	EGB	spa
dc.title	El rendimiento escolar en EGB : un estudio exploratorio	spa
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Enseñanza : anuario interuniversitario de didáctica	spa

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