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dc.contributor.advisorGarcía Santos, Juan Felipe
dc.contributor.authorPenagos López, Luis Alberto
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. Departamento de Lengua Españolaspa
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationp. 417-431spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/132973spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187782
dc.description.abstractDebido al contexto multilingüe y multicultural en el cual se encuentra inmersa la población achagua y su institución educativa, se hace un diagnostico del uso de las lenguas y del diálogo intercultural tanto en la comunidad como sus dos instituciones educativas (Escuela Humapo y Colegio Yaaliakeisy). Además, se propone un currículo fundamentado en la educación intercultural bilingüe que busca satisfacer las necesidades lingüísticas de la comunidad y los estudiantes, y que además, le enseñe a las nuevas generaciones a valorar, fortalecer y respetar su cultura y su lengua mientras aprenden y reconocen y aprenden de las otras etnias minoritarias y de la población mayoritaria.spa
dc.format.extent430 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectenseñanza bilingüespa
dc.subjectlengua españolaspa
dc.subjecteducación inter-culturalspa
dc.subjectColombiaspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectlecciónspa
dc.subjectgrupo étnicospa
dc.titlePropuesta curricular para la enseñanza del español como segunda lengua a través de la eduacion intercultural bilingüe en la comunidad achagua del departamento del Meta, Colombiaspa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa


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