Repercusiones de la autorregulación emocional en las aulas de Educación Infantil

Abstract

Se desarrolla un marco teórico que comprenderá un recorrido histórico respecto a la inteligencia emocional y los conceptos: emoción, sentimiento, autorregulación y educación emocional; sin olvidar la importancia que la neurociencia y las figuras de apego tienen respecto al tema a tratar. Además se llevará a cabo una propuesta de intervención en un aula del tercer curso del segundo ciclo de Educación Infantil y pretenderá favorecer la autorregulación por parte del alumnado.