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Aprendizaje cooperativo con alumnos de altas capacidades
dc.contributor.advisor | Cieza García, José Antonio | |
dc.contributor.author | Herrera Lara, Inmaculada | |
dc.contributor.other | Universidad de Salamanca. Facultad de Educación | spa |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | p. 54-59 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10366/129774 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/187734 | |
dc.description.abstract | Se investiga la intervención educativa que se lleva a cabo con los alumnos de altas capacidades a través del aprendizaje cooperativo. Estos alumnos necesitan de la ayuda y colaboración de los otros para lograr verdaderos procesos de aprendizaje. Sin la colaboración de docentes, padres y demás organismos del centro educativo no sería posible ofrecer una respuesta válida y eficaz a las necesidades que presenta este colectivo. Tal como está organizada la escuela del siglo XXI, es necesario establecer y emplear una serie de metodologías y recursos que permitan dar respuesta a las necesidades de todos los alumnos. Por ello, se centran en el aprendizaje cooperativo como estrategia educativa de y para la inclusión de los alumnos que presenten altas capacidades. | spa |
dc.format.extent | 59 p. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Libro | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | cooperación | spa |
dc.subject | superdotado | spa |
dc.subject | capacidad cognitiva | spa |
dc.subject | aprendizaje en grupo | spa |
dc.subject | estrategia de aprendizaje | spa |
dc.subject | intervención | spa |
dc.subject | integración escolar | spa |
dc.title | Aprendizaje cooperativo con alumnos de altas capacidades | spa |
dc.type | Trabajo fin de grado | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Investigaciones | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Ámbito general | spa |