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dc.contributor.authorGalán Pareja, Nuria
dc.contributor.authorSuárez Escalona, Margarita
dc.contributor.authorMarín Parra, Vicenta
dc.contributor.authorReal Martínez, Santiago
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 90spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/187024
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: Educar en la fronteraspa
dc.description.abstractLa educación es un pilar fundamental para la integración social de los emigrantes, y como tal debería ser el Estado el que asumiese esa función con medios y recursos humanos, aunque la realidad es que son ONGs y voluntarios sobre las que recae en gran medida esa función. Responsables del Grupo de Investigación HUM840 «Conocimiento Abierto para la Acción Social» nos cuentan la realidad y los muchos retos a los que se enfrentan cada día en Ceuta y Melilla puntos de entrada a España.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. Barcelona, 2018, n. 492, septiembre ; p. 84-90spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectemigrantespa
dc.subjectintegración socialspa
dc.subjectalfabetizaciónspa
dc.subjectacceso a la educaciónspa
dc.titleEl papel de educar a los "sin papeles"spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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