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dc.contributor.authorCampo Postigo, Alejandro
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 72spa
dc.identifier.issn0210-0630spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186969
dc.descriptionResumen tomado de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesionalspa
dc.description.abstractResulta razonable pensar que un sistema de selección de directivos escolares de acuerdo al mérito y a la capacidad es una apuesta sensata para la escuela pública en España. Sin embargo, la falta endémica de candidatos desvirtúa el propio proceso de selección y las Administraciones educativas tienen que designar direcciones obligadas y, por tanto, precarias. La capacidad para atraer, apoyar y conservar a los directivos escolares debe convertirse en uno de los retos más importantes de las administraciones educativas, ya que la importancia de la dirección en el buen funcionamiento de los centros está sobradamente demostrada.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofCuadernos de pedagogía. 2018, n. 490, junio ; p. 66-72spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectpersonal directivospa
dc.subjectselecciónspa
dc.subjectescuela públicaspa
dc.subjectdirector del centrospa
dc.titleLa selección de los directivos escolares en España : un diagnóstico preocupantespa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalCuadernos de pedagogíaspa


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