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dc.contributor.authorGil Carmona, Francisco
dc.contributor.authorMuzzi, Sandra
dc.contributor.authorSantisteban Fernández, Antoni
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 34-35spa
dc.identifier.issn2531-0968spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/186305
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe analizan las representaciones sociales de niñas y niños de primaria sobre la inmigración y los inmigrantes, en base a su propia historia familiar. La investigación se llevó a cabo con alumnado de quinto y sexto de educación primaria en Badia del Vallès (Barcelona). La investigación se desarrolló en dos fases, en mayo de 2017 y en septiembre de 2017. En la primera, se pasó un cuestionario a 50 estudiantes (27 niñas y 23 niños) y se realizó un grupo focal con 10 niños y niñas. En la segunda fase, se llevaron a cabo 3 grupos focales, con 10 niños y niñas cada uno. Los resultados muestran el rechazo a la violencia y la esperanza de un futuro mejor por parte de los sujetos. Se observaron valores como la solidaridad, además de una gran capacidad para analizar la situación actualspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista de investigación en didáctica de las ciencias sociales. 2018, n. 2 ; p. 20-35spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectinmigraciónspa
dc.subjectrepresentación mentalspa
dc.subjecteducación cívicaspa
dc.subjectconocimiento previospa
dc.titleTodos y todas somos inmigrantes : representaciones de niñas y niños de primaria sobre la inmigraciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalRevista de investigación en didáctica de las ciencias socialesspa
dc.identifier.doi10.17398/2531-0968.02.20spa


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