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Dinamizar la participación en los centros : ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿para qué?
dc.contributor.author | Castillo Adrián, Josep | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.citation | p. 61 | spa |
dc.identifier.issn | 0210-0630 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/186146 | |
dc.description | Resumen tomado de la publicación | spa |
dc.description | Monográfico con el título: La democracia en los centros de Secundaria: del aula a la comunidad | spa |
dc.description.abstract | Cuando se intenta aumentar la participación democrática de los alumnos de Secundaria no son pocos los límites y dificultades que se interponen en el camino. La experiencia que relata el autor del artículo reflexiona sobre el «corsé» que las culturas y dinámicas escolares conllevan cuando se quieren crear espacios de decisión e implicación del alumnado. Solo se puede avanzar si aflora el significado profundo de la palabra democracia. | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Cuadernos de pedagogía. 2017, n. 482, octubre ; p. 58-61 | spa |
dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
dc.subject | participación de los estudiantes | spa |
dc.subject | democracia | spa |
dc.subject | sentido crítico | spa |
dc.subject | debate | spa |
dc.title | Dinamizar la participación en los centros : ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿para qué? | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.location | Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.title.journal | Cuadernos de pedagogía | spa |
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