Innovar en Educación Física recuperando los principios de procedimiento

Abstract

Se ofrece una respuesta crítica al modelo por competencias y se aporta una alternativa basada en la recuperación de los principios de procedimiento. Para ello se desarrollan los postulados que orientan la práctica educativa desde el modelo procesual y se presenta una propuesta de principios de procedimiento para la asignatura de Educación Física, basados en el desarrollo del componente motriz, la justicia curricular y la dimensión estética del movimiento.