Aplicación de un programa de formación para la mejora de la comprensión de textos con alumnos de etnia gitana

Abstract

Se valora el efecto que tuvo un programa para la mejora de la competencia lectora, que se aplicó a un grupo de alumnos-as de procedencia gitana de 3º y 5º de Educación Primaria de un colegio de Salamanca. Se instruye al alumnado en habilidades específicas de comprensión ayudándoles a seleccionar la información más relevante y a identificar los conectores que permiten unir estas ideas. Los resultados muestran que los alumnos-as mejoraron su rendimiento con los textos, identificando un mayor número de ideas fundamentales y de conectores. La mejora se produjo de la misma manera en las aulas de 3º y de 5º de Educación Primaria.