¿Diagnóstico o evaluación educativa? : hacia una clarificación conceptual y terminológica

Abstract

Se realiza un estudio de los conceptos diagnóstico pedagógico y evaluación educativa con el objetivo de clarificar lo que ambos términos significan, tratando de delimitar sus aspectos comunes y diferentes. Para ello se establecen dos grandes apartados. En el primero de ellos se revisará el grado de sinonimia de estos términos en relación a las definiciones y conceptualizaciones que diversos autores han ofrecido sobre ellos. En el segundo, se tratan de delimitar algunos aspectos diferenciales que permitan avanzar hacia su clarificación conceptual.