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dc.contributor.advisorCruz Rodríguez, Javier
dc.contributor.authorRodríguez Rodríguez, Hugo
dc.contributor.otherUniversidad de Salamanca. E. U. de Magisterio de Zamoraspa
dc.date.issued2015
dc.identifier.citationp. 24-25spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10366/132808spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/185445
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa velocidad lectora junto con la comprensión y la exactitud lectora forman tres aspectos fundamentales que determinan el nivel lector y, por lo tanto, éstas deben ser trabajadas y desarrolladas con el fin de contribuir a una mejor lectura, ameritando que forma parte fundamental del aprendizaje, al ser la acción que proporciona a los alumnos un mayor acceso a los conocimientos. La música, gracias a su carácter interdisciplinar, junto con el trabajo de los planes lectores, tiene en sus manos la llave para la mejora de la lectura. Con tal propósito, se construye una serie de actividades lecto-musicales basadas en la reconversión de los objetivos musicales de la metodología Orff.spa
dc.format.extent25 p. + anexosspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectlecturaspa
dc.subjectvelocidad de lecturaspa
dc.subjectinterdisciplinariedadspa
dc.subjecteducación musicalspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subjectactividades escolaresspa
dc.subjectmétodo de enseñanzaspa
dc.subjectproceso de aprendizajespa
dc.subjectcomprensión del textospa
dc.subject.otherKodály, Zoltánspa
dc.subject.otherOrff, Carlspa
dc.titleRitmo y lenguaje como elemento de ayuda en la correcta adquisición lectoraspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa


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