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dc.contributor.advisorRamón García, Noelia
dc.contributor.authorCartaya Febres, Clara Noela
dc.contributor.otherUniversidad de León. Departamento de Filología Modernaspa
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationp. 255-269spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10612/1883spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/180821
dc.descriptionResumen basado en la investigaciónspa
dc.descriptionIncluye título en español e inglésspa
dc.description.abstractSe plantea un estudio léxico contrastivo para determinar un conjunto de pautas que permitan establecer en qué aspectos de las relaciones ortográficas, sintácticas y semánticas de una muestra de pares de cognados inglés-español se deben centrar los profesionales que enseñan ICT a hispanohablantes para propiciar la transferencia interlingüística, con el fin de aumentar el inventario léxico del aprendiz en la L2 y así poder mejorar sus habilidades de comprensión de lectura en textos pertenecientes a este registro. Se toma como tertium comparationis las similitudes ortográficas que hay entre pares de palabras en inglés y español para determinar sus semejanzas y divergencias desde el punto de vista semántico.spa
dc.format.extent327 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectlenguas extranjerasspa
dc.subjectlengua inglesaspa
dc.subjectléxicospa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.titleEstudio léxico contrastivo inglés-español : los cognados en la adquisición léxica del Inglés Científico-Técnicospa
dc.typeTesis doctoralspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEnseñanzas de Régimen Especialspa


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