Reflexiones sobre el interculturalismo en la enseñanza de lenguas

Abstract

Las personas que aprenden lenguas extranjeras se enfrentan rápidamente a algo de gran interés y un tanto misterioso que tendrán que descubrir, interpretar e incorporar a su propia experiencia si quieren comprender y ser comprendidos: los implícitos culturales. En este tenor, la labor del profesor es fundamental, pues debe incorporar el aspecto socioafectivo en la interculturalidad, así como la adopción de resolución de conflictos o la evitación del culturalismo para poder ayudar mejor a sus alumnos en la adquisición y asimilación de los conceptos interculturales. Por ello, se reflexiona sobre los términos de interculturalismo, cultura y aprendizaje de lenguas y presentaremos una propuesta para una formación intercultural dentro del currículo general, siempre teniendo en cuenta las características propias a cada colectivo.