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dc.contributor.authorVillard, Manuel
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 87-89spa
dc.identifier.issn1577-0834spa
dc.identifier.urihttps://www.grao.com/es/producto/percepciones-del-profesorado-de-secundaria-sobre-el-papel-de-la-expresion-corporal-en-el-curriculo-de-educacion-fisicaspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/180187
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionMonográfico con el título Qué se hace en educación física en otros contextosspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésspa
dc.description.abstractSe parte de la investigación llevada a cabo por parte del DEA, queriéndose conocer las percepciones del profesorado de secundaria acerca del papel de la expresión corporal en el currículo de educación física. Se presentan las conclusiones extraídas tras el análisis del discurso que se llevó a cabo mediante grupo focal y que, en muchos casos, confirma los temores iniciales presentados por un gran número de estudios. El camino de la expresión corporal para igualarse a otros contenidos es lento, siendo percibido así por los miembros del grupo, manifestando una realidad palpable en las clases diarias de secundaria.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTándem : didáctica de la educación física. Barcelona, 2013, n. 42, abril-mayo-junio ; p. 80-89spa
dc.subjectexpresión corporalspa
dc.subjecteducación físicaspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.titlePercepciones de profesorado de secundaria sobre el papel de la expresión corporal en el currículo de la educación físicaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalTándem : didáctica de la educación físicaspa


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