El sentido de las cuestiones previas en el Proyecto Roma
Nivel Educativo:
Educación Infantil
Educación Primaria
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2018Publicado en:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2018, n. 92(32,2), agosto ; p. 43-54Resumen:
En este artículo muestro cómo descubrí el Proyecto Roma y cómo ha cambiado mi visión de la educación desde aquel instante. También explico, desde mi experiencia, cómo he llevado a cabo las cuestiones previas en mi clase de una forma muy sencilla y práctica, intentando así que sea accesible no solo a profesionales de la educación sino también a cualquier familia o incluso estudiante.