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dc.contributor.advisorBoudart, Laurence
dc.contributor.authorGendreau, Céline
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letrasspa
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Socialspa
dc.date.issued2012
dc.identifier.citationp. 43-44spa
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/22593spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/174445
dc.descriptionMáster en profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomasspa
dc.description.abstractSe propone observar la clase de francés como lengua extranjera como un lugar de intercambio. Se estudia el estado de la cuestión del lugar de la clase oral a través de los principales métodos conocidos. También se discuten los diferentes tipos de comunicación que se pueden encontrar en clase. Finalmente, se estudia el rol del profesor y el estudiante, así como el lugar del idioma. En un segundo punto, se expone cómo la comunicación oral natural es indispensable. Los límites de esta comunicación son tratados en una tercera parte. Para ello, se trata su lado conversacional y las dificultades con respecto a su introducción y su curso actual. Finalmente, se concluye con una cuarta parte práctica en la que se proponen ejemplos de casos que son observados y analizados.spa
dc.format.extent46 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isofraspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectlengua francesaspa
dc.subjectcomunicación verbalspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectconversaciónspa
dc.titleTravailler la langue-cible à travers la communication spontanée en classe de FLE : La communication orale naturellefra
dc.typeTrabajo fin de másterspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa


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