A formação de professores no ensino superior : relações com a avaliação institucional

Abstract

Se discute el impacto del Programa de Formación Continuada de una institución del Sur del Brasil, UNIVALI, en la actuación docente, identificando si hay alguna relación entre la actuación del profesor y la formación continuada en el periodo de 2011 al 2017. Los instrumentos de colecta de datos fueron: a) promedio del cargo de horas del profesor del Programa de Formación Continuada; b) promedio de la nota resultante en la Evaluación Institucional que se le adhiere a la actuación docente; c) temáticas cursadas por los profesores. Se seleccionaron profesores participantes en la formación en todos los semestres y evaluados en ese periodo por los estudiantes. Como resultado señalar el aumento del índice de participación de los docentes en el Programa de Formación Continuada. El 100% de los docentes hicieron más horas en las temáticas pedagógicas. Sobre la evaluación institucional el promedio de evaluación de la actuación docente establecida por los alumnos varía entre 8,3 y 8,7.