Enfoques teóricos sobre la participación educativa en la vejez

Martín, Antonio Víctor

Education Level:

Educación de Adultos

Document type:

Artículo de revista

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Author:

Martín, Antonio Víctor

Date:

1992

Published in:

Teoría de la educación : revista interuniversitaria. 1992, v. 4 ; p. 165-181

Abstract:

La importancia ponderal de la educación sobre el envejecimiento exitoso de los individuos crea, entre otras, la necesidad de enfatizar los factores relacionados con la participación de éstos en actividades socioeducativas, especialmente aquellos factores y causas que distinguen a los individuos ancianos participantes de los no participantes. A lo largo de los últimos años del s. XX, la literatura científica gerontológica se ha ocupado y preocupado en desarrollar un cuerpo de conocimientos sobre los factores estimuladores o inhibidores asociados a dicha participación. Se resaltan, de manera sistematizada, las líneas teóricas que han presidido gran parte de estos planteamientos y que han condicionado, en no pocas ocasiones, las diversas visiones sobre la vejez en general, y sobre la participación educativa de ancianos en particular.

Materias (TEE):

participación; vejez; educación social; educación permanente; gerontología

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