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dc.contributor.authorEma, José Enrique
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 33-34spa
dc.identifier.issn1989-466Xspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/172525
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglés y francésspa
dc.descriptionMonográfico con el título: “Pedagogía social: la evolución de una idea"spa
dc.description.abstractSe trata de responder a una vieja pregunta: ¿qué tipo de relación se puede establecer entre la política emancipatoria y las ciencias sociales? Esto ha llevado a realizar un pequeño recorrido sobre la situación de las ciencias sociales en nuestro contexto actual atendiendo a sus condiciones y efectos políticos. Después de situar tres modos de vincular ciencia y emancipación se aborda una preocupación principal: el papel cada vez más relevante de las ciencias sociales como dispositivo que contribuye a naturalizar el orden establecido como el único horizonte de lo posible. El desarrollo de esta cuestión se pone en relación con las transformaciones del capitalismo contemporáneo y la mercantilización del conocimiento. Se señalan los efectos de esta transformación para terminar proponiendo un modo no cientificista ni tecnocrático de entender las ciencias socialesspa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educación. Murcia, 2013, v. 31, n. 2 ; p. 15-34spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectciencias socialesspa
dc.subjectpolítica científicaspa
dc.subjectemancipaciónspa
dc.subjectcapitalismospa
dc.subject.otherglobalizaciónspa
dc.title¿Qué habrá sido de las Ciencias Sociales?spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalEducatio siglo XXI : revista de la Facultad de Educaciónspa


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